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10月27日～10月31日の給食
2014年11月 5日 15:27
10月27日
ごはん 肉じゃが(豚) 野菜の三色和え 牛乳
10月28日
麦入りごはん はまちの照り焼き きゅうりの梅かつお和え きのこけんちん汁 牛乳
10月29日
小型コッペパン パンプキンコロッケ ボイルキャベツ ウスターソース 野菜スープ 牛乳
10月30日
麦入りごはん 豚肉とキャベツのみそ炒め 小魚ときゅうりの酢の物 牛乳
10月31日
ごはん サイコロステーキ シーザーサラダ フライドポテト お好み飲料 アイスクリーム
10月20日～10月24日の給食
2014年10月30日 15:36
10月20日
ごはん 丸天の甘辛煮 きゅうりのごま酢和え かぼちゃとひじきの煮物 牛乳
10月21日
麦入りごはん 鰆のねぎみそ焼き キャベツの甘酢和え にゅうめん汁 牛乳
10月22日
ミルクパン いかのチリソースかけ リーフレタス 豆腐入り中華スープ 牛乳
10月23日
カレーライス 福神漬 大根とシーチキンのサラダ 発酵乳
10月24日
ミルクパン ミートボール入りトマトシチュー わかめとコーンのサラダ 牛乳
10月15日～10月17日の給食
2014年10月30日 15:29
10月15日
小型米粉入りパン サーモンクリームスパゲティ こんにゃくサラダ 牛乳 発酵乳ゼリー
10月16日
ごはん 納豆みそ 高野豆腐の卵とじ チンゲン菜のごま和え 牛乳
10月17日
食パン 鶏肉のさっぱり煮 グリーンポテト 豚肉とキャベツのスープ 牛乳
１０月７日～１０月１０日の給食
2014年10月15日 11:18
１０月７日
麦入りごはん シイラのチーズ焼き キャベツときゅうりのサラダ わかめとなめこのみそ汁 牛乳
１０月８日
小型米粉入りパン きのこうどん 小松菜のアーモンド和え 牛乳
１０月９日
麦入りごはん 豚肉としめじの中華風みそ炒め 切り干し大根の中華和え 牛乳
１０月１０日
コッペパン チリコンカーン チーズ入り野菜サラダ 牛乳
９月２９日～１０月３日の給食
2014年10月15日 11:13
９月２９日
ドライカレー ほうれん草のサラダ 牛乳 クリームヨーグルト
９月３０日
ごはん さんまの竜田揚げ チンゲン菜のごま和え わかめと麩の清まし汁 牛乳
１０月１日
セルフホットドック ケチャップ 野菜サラダ 玉ねぎとキャベツのスープ 牛乳
１０月２日
栗ごはん 大根と厚揚げの含め煮 チンゲン菜入りかきたま汁 牛乳
１０月３日
小型ミルクパン 焼きビーフン じゃがいもと大根のサラダ 牛乳
４週間実習終了
2014年9月30日 15:21
4週間の教育実習を終了しました。
涙もたくさん見える，感動的なお別れでした。
実習生とのたくさんの思い出と学びが，子どもたちの明日のためになることでしょう。
児童代表の素敵なあいさつの後は，実習生からの歌のプレゼント，『ＹＥＬＬ』の合唱でした。
9月16日～9月26日の給食
2014年9月26日 18:24
9月16日
麦入りごはん 回鍋肉 杏仁豆腐 牛乳
9月17日
ミルクパン 豚肉の和風マリネ コーンポタージュ 牛乳
9月18日
ごはん さんまの筒煮 さやいんげんの白みそ和え じゃが芋としめじのみそ汁 発酵乳
9月19日
小型背割りコッペパン 焼きそば じゃが芋のサラダ 牛乳
9月22日
ごはん 牛肉とごぼうのうま煮 具だくさんすまし汁 牛乳
9月24日
小型抹茶揚げパン 煮込みうどん わかめとコーンのサラダ 牛乳
9月25日
牛肉丼 豆腐とわかめのみそ汁 牛乳 巨峰
9月26日
米粉入りパン しいらのマヨネーズ焼き りんごとさつま芋の重ね煮 豚肉とキャベツのスープ 牛乳
9月3日～9月12日の給食
2014年9月26日 18:01
9月3日
コッペパン ゆで豚のごまドレッシングかけ かぼちゃのポタージュ 牛乳
9月4日
麦入りごはん 揚げなすの肉みそかけ ワンタンスープ 牛乳
9月5日
セルフシーチキンサンド 蒸し鶏のごまみそかけ チンゲン菜入りコーンスープ 牛乳
9月8日
麦入りごはん 焼肉(ピーマン・玉ねぎ入り) 白玉フルーツポンチ 牛乳
9月9日
鰯のかばやき丼 キャベツのゆかり漬 筍とわかめの清まし汁 牛乳 梨
9月10日
米粉入りパン 鶏肉のスパイシー焼き ミニトマト もずくのスープ 牛乳
9月11日
季節野菜のカレーライス 福神漬 野菜サラダ 牛乳
9月12日
ミルクパン 揚げどりのレモンソース マッシュポテト 玉ねぎとキャベツのスープ 牛乳
６年生，国際交流活動
2014年9月12日 17:42
９月８日，９日にオーストラリアシドニー郊外にあるマレーファーム小学校とインターネットを利用したテレビ電話を通して交流をしました。交流したオーストラリアの子どもたちは，学校で日本語を学習しています。マレーファーム小学校の子どもたちは日本語で自己紹介をし，附属小学校の子どもたちは英語で自己紹介をしました。その後，お互いに質問を出しそれに応えながら交流を深めました。
附属小学校の多くの子どもたちは，英語で会話できたことに喜びを感じ，もっと話せるようになりたいと思ったようでした。また，オーストラリアに住みたい，実際にオーストラリアに行って交流したいという子どももいました。
これからも引き続き，マレーファーム小学校との交流を続け，英会話の実践の場として，また，国際理解教育の学習の場として活用しながら，継続していきたいと考えています。
附属小学校からの自己紹介
マレーファーム小学校からの自己紹介
マレーファーム小学校からの質問に答える子ども
